今年，滨海中学将迎接江苏省四星级高中的复审。顺利通过此次复审是县委、县政府的要求，是办人民满意教育的需要，更是该校赢得优质发展资源、提升品牌内涵的重要机遇。全校上下高度重视，本着“以评促发展”的原则，把此项工作列为本学年度的重点工作，进一步采取有效措施扎实推进。
             　　
　　该校将在前期材料准备工作的基础上，继续强化对复审工作的组织领导，严格落实责任追究制度，积极动员全校上下广泛参与，努力凝聚工作合力，进一步优化迎评氛围。
　　通过健全复审工作组织领导机制，进一步强化领导，明确目标，完善计划，细化分工，落实责任。该校复审工作领导小组根据市教育局2014年12月5日专项会议精神，组织处室工作小组认真学习《江苏省星级普通高中复审工作细则》等有关文件，严格要求相关参与人员深刻理解顺利通过四星级普通高中复审的意义，进一步明确工作措施和步骤：2月28日前，各处室将自评表、上传资料仔细校对后，上传至校办公室邮箱；校办公室根据指标要求再次校对，3月1日前，将发现的问题反馈给各处室整改；3月3日前，各处室分管校领导组织审定本处室工作；3月4日前，校办公室汇总由校领导审定后的材料，上报县教育局和市评估中心审核；审核通过后，学校根据市评估中心统一安排，开始向省评估系统上传各项资料。
　　为了使学校各项工作服从和服务于迎审创星工作，校领导小组办公室积极发挥协调、统合、督办的职能，一方面，即时组织工作交流会议，交流、讨论、汇编有关问题，即时催办有关工作，提供汇总数据，力求做到分工不分家、心往一处想、力往一处使；另一方面，通过《滨海中学报》、校园广播、校园网、校园橱窗等载体宣传造势，形成人人关心复审、人人参与创建、人人促进迎评的进取氛围。
　　 　　
　　针对复审自评环节中暴露出来的办学投入不少但利用率不高的问题，该校组织力量进一步摸清家底，做到心中有数；进一步优化资源配置，做到物尽其用；进一步落实课程计划，做到应用尽用。
　　通过严格体育课堂规范、落实活动课安排等措施，让学校丰富的体育器械用起来、标准的田径运动场动起来、优质的风雨操场火起来。通过转变教改观念，完善教学管理，让学生从单调题海中解脱，走进拥有藏书17.2万册、工具书250多种、报刊310种、阅览室座位430个、电子阅览室2个的江苏省一级图书馆进行阅读提升、开拓视野；让学生走进拥有8个物理实验室、7个化学实验室、6个生物实验室、4个通用技术、4个信息技术和1个生物标本室的综合楼动脑动手、探究世界；让学生走进拥有4个音乐教室、12个专用琴房、3个美术教室和1个舞蹈室的艺术中心感受艺术、学会审美。
　　通过完善后勤运作机制，提高后勤服务水平，让拥有独立办公、冷库、存储、加工、供应间和2700个就餐位的A级学校食堂能够成为安全卫生、服务贴心、生意红火，最具吸引力的校园一角；让建筑面积17595平方米的学生宿舍拥有配套的购物、热水和洗浴服务，让学生的日常生活区成为安全健康、安静有序、文明卫生的休息嘉园。通过合理规划校园绿化、文化景点，让校园建筑、道路、绿化、文化景点等布局呈现出整体性、独特性、教育性，不豪华、低耗能，并有较高的文化品位，形成和谐、健康、积极向上的教育教学氛围。
　　通过加强学校网络中心和校园网的建设，积极探索网络环境下的管理改革，精心打造现代化管理平台, 力求实现教育教学管理手段现代化，让后勤管理、学分管理、质量管理、资源管理、评价管理、教研管理、社会联系等诸多管理项目均能较好地在网络环境下实施。
　　 　　
　　该校领导班子坚持运用先进的教育理论管理学校，努力在师生员工中树立威信，全力做到办学理念先进、定位准确、思路清晰；做到刻苦钻研教科研理论，研究主题切合学校管理、课程建设、教学改革等实践；做到至少能为全校教师作1次引领性的学术讲座或教育管理类报告；做到在省级以上报刊至少发表1篇以上论文或经验总结；做到精心组织教育教学改革，听课、评课数量足，覆盖面广，对课程改革、教师发展、学生培养具有较强领导力。
　　持续优化师资结构，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、人民满意的师资队伍。一是坚持学历达标。新聘教师，把本科毕业作为基本条件，同时加大引进研究生的力度。持续投入经费，鼓励在职教师攻读教育硕士。二是力促专业发展。科学规划教师专业发展，保持一定数量的、实绩优异的青年教师留任高三，持续打磨；依据师德表现、教学实绩，让青年教师更快具有高中循环教学的经历。青年教师发展、青蓝工程、教育教学论坛等教师培养项目制度健全化、机制顺畅化、活动常态化、管理配套化、奖惩及时化、考核严格化、经费保障化。“派出去”“请进来”等教师培训活动有计划、有组织，形式多样，内容丰富，成效突出。三是打造优秀群体。借助今年盐城市评选中等教育“三名工程”的契机，积极组织广大教师参与申报，力求达到五分之四学科有省辖市级骨干教师、教学能手称号。做好省市县课堂教学竞赛、基本功大赛的组织工作，各学科至少要有1名教师参赛并获县二等奖以上奖项。特级教师或教授级中学高级教师在承担相应的教育教学工作外，较好地发挥“传帮带”作用，在指导、引领学科建设和骨干教师培养等方面成效突出，教师认同度高。
　　教辅无小事，为了使广大师生的教学、学习与生活得以正常进行，该校坚持“岗位有人守、责任有人负、工作有人管”的原则，通过加强日常管理，加强考勤考绩，倾力打造服务型教辅后勤队伍，促其爱岗尽责，促其全部具有中级以上职称和扎实的专业技能，为师生提供高质量服务。
　　 　　
　　根据学校办学传统与优势，滨中结合发展需要，以《盐城市普通高中教育教学质量提升三年行动计划》实施方案为指导，科学定位办学目标，重点实施三大行动。一是学科改薄攻坚行动。坚持上下联动，制订并实施“改薄”攻坚计划，做到“一科一案”，确保能在较短时间内振兴语文、繁荣数学、复兴英语，其他学科由“薄”变“优”。二是高效课堂打造行动。把深入开展课堂教学改革，打造有效、高效课堂作为学校教育教学质量提升的重要抓手，深化“有效教学”研究，系统总结和推广成功的课堂教学改革经验。三是学校品牌塑造行动。依靠办学特色打造学校品牌，坚持以学生全面发展、个性发展、健康发展、持续发展为根本，用优质文化塑造学生，用优质德育呵护学生，用优质课堂哺育学生，用优质课程为学生提供广阔的发展舞台。
　　为实现上述目标，滨中坚持“顶层设计、目标管理、广泛参与、制度保障、有序实施”的原则，完善以办学章程为核心的管理制度和实施机制，通过制度规范教职工的岗位职责；通过领导集体的率先垂范、带头守制，保证制度的权威性。各处室、年级具体负责落实学校各项规章制度，坚持制度自觉与执行有力，保证制度建设符合改革方向、为师生员工普遍认可，努力做到凡事有据可查，凡事有人负责，凡事有人监督，形成干实事、干好事、干成事的良好氛围。积极推进管理手段现代化，让校园网络、学校管理群、校讯通平台成为学校上下交流、内外沟通、各方参与管理以及各部门服务师生的重要平台，推进学校各项工作有序、高效、和谐运转。
　　 　　
　　坚持德育为先，注重核心价值导向，强化校本基础德育，完善德育目标体系，健全德育工作制度，丰富德育活动内容，创新德育活动形式，德育富有针对性、时代性和实效性，德育课程体系逐步建构，德育工作特色渐趋形成。德育与各项工作有机融合，形成教书育人、管理育人、服务育人的氛围；围绕课堂教学三维目标，充分发挥课堂教学在德育方面的主阵地作用，德育工作力求在盐城市范围内具有较为鲜明的示范效应。充分发挥党团、学生会作用，学校共青团工作有影响、有特色，学生主体作用得到发挥，自主教育成效显著，学生普遍具有良好的精神风貌、行为习惯、道德水准。
　　根据课程改革要求，完善切合学校实际的课程发展规划和实施方案，形成具有个性的课程建设目标、实施策略、评价标准等，有效引领学校课程改革。推进课程改革坚持组织建设、制度建设、队伍建设、资源建设、基地建设“五位一体”，逐步形成比较完善的课程开发、更新的制度与机制，逐步形成基础性、拓展性、研究性相结合的选修课程体系，进而促进学生自主性学习、多样化发展。大力推进教与学方式的改革，努力创设民主、平等、和谐、互动的教学环境，全面关注学生的发展，引导学生质疑、调查、探究，形成高效、富有个性的学习策略。在深入调查研究的基础上，制定完善能充分体现素质教育和新课改精神的课程评价、学生评价、教师评价等方案，3项评价能互相促进并推动学校扎扎实实地改革创新。通过不懈努力，使评教、评学活动实现制度化、常态化，同时组织认真，反馈及时，改进教学效果良好。
　　 　　
　　该校教科研工作有组织、有规划、有课题、有总结、有激励。教师对教与学的改革创新有研究、有心得、能示范，形成重视教学研究、课题研究的良好风气。校学科组有县级以上教科研课题，要求所有教师有校级以上个人研究专题。该校组织骨干力量，进一步围绕办学实践中的重大问题开展研讨、研究，并形成成果。实施教科研激励制度，支持教师主持或参与完成市级及以上教育科学研究立项课题，鼓励教师提高论文质量并在省级教育部门组织的教学论文竞赛中获一、二等奖，在省辖市一级教育部门组织的教学论文竞赛中获一、二等奖，或在省级以上公开出版的报刊上发表。积极进行教改实验，确保教科研工作在促进学校管理水平提升、课程改革推进、教师专业发展、学生素质培养等方面效果显著。
　　滨中正处在重要的发展机遇期，全面完成省四星级高中复审各项目标任务，责任重大，使命光荣。该校全体师生正凝心聚力，攻坚克难，全力推动学校发展迈上新台阶，为建设办学条件一流、队伍建设优质、管理水平现代、素质教育典范、办学绩效显著的品牌滨中而努力奋斗。